Основные направления организации учебно-познавательной работы с детьми-мигрантами

В статье раскрывается с разных углов тема работы с детьми-мигрантами в образовательном процессе. После краткой статистической информации о ежегодной миграции в РФ мигрантов с семьями автор приводит данные исследования об актуальных направлениях организации учебного процесса с детьми мигрантами: использование наглядных образов, смена видов деятельности, развитие навыков самоконтроля, постоянная и корректная проверка домашних заданий и др. Особое внимание уделяется работе с семьей ребенка мигранта для более быстрой и безболезненной адаптации ребенка в школьном коллективе. Также путем опроса педагогов были выявлены и другие трудности, которые могут быть преодолены с помощью решений, предложенных автором в завершении статьи.