Описание организационных форм педагогического взаимодействия семьи и школы, направленных на повышение педагогической культуры родителей

Автором описаны организационные формы педагогического взаимодействия семьи и школы, направленные на реализацию задач гармоничного и всестороннего развития личности ребенка, что способствует повышению педагогической культуры родителей. Раскрыты пять уровней взаимодействия семьи и школы, каждый из которых влияет на выбор форм и методов работы педагога: оптимальный (благоприятный), благоприятно-неустойчивый, нейтральный, несогласованный, неблагоприятный (конфликтный). Для достижения целей в педагогическом просвещении родителей автор предлагает использовать следующие формы работы: наглядная педагогическая пропаганда, лекции, беседы, консультации, родительское собрание, день открытых дверей, совместное участие с ребёнком в праздниках и конкурсах. Возможно включение в программу ДПО при разработке практических занятий.