Фрагмент научной статьи об актуальных виртуальных формах взаимодействия педагога с родителями

Теоретически обоснована и эмпирически подтверждена эффективность виртуальных форм общения педагога с родителями в цифровом образовательном пространстве. Дефинированы понятия «виртуальная коммуникация», «виртуальное взаимодействие», «единое информационно-образовательное пространство». Выявлены плюсы и сложности основных способов виртуального взаимодействия: сайта школы, группы в социальных сетях, мессенджеров, родительского форума, блогов и страничек педагогов, вебинаров и видеоконференций для родителей. Названы проблемные зоны виртуальной коммуникации: недостаточная информационная компетентность родителей, потребность в совершенствовании навыков виртуального взаимодействия у педагогов, организационные проблемы дистанционного обучения.