Формирование умений и навыков учебно-информационной и исследовательской деятельности обучающихся

В монографии рассмотрены вопросы формирования умений и навыков учебно-информационной и исследовательской деятельности обучающихся, проведен анализ факторов, влияющих на процесс формирования данных навыков и создающих предпосылки творческого подхода к обучению. Монография состоит из двух глав: первая – методологические и теоретические аспекты процесса компьютеризации обучения; вторая – дидактические основы формирования учебно-информационных и исследовательских умений и навыков обучающихся. В результате проведенных исследований установлено, что оптимальный уровень формирования учебно-информационных и исследовательских умений и навыков у обучающихся обусловлен взаимосвязью деятельности учителей и учеников. Состояние сформированности учебно-информационных и исследовательских умений и навыков обучающихся определяется с помощью выделенных критериев (мотивации исследования, научного стиля мышления, технологической готовности к учебному исследованию, творческой активности личности), которые содержат ряд выявленных показателей и уровней (репродуктивного, эвристического, креативного).