Интеграция гражданско-патриотического воспитания в процессе краеведческой деятельности учащихся общеобразовательных учреждений Республики Таджикистан

В содержании работы обобщены и изложены основные положения и выводы проведенного исследования. Представлены научно-практические рекомендации по модернизации и совершенствованию краеведческой деятельности в контексте гражданско-патриотического воспитания, предложены перспективные направления научного поиска и решения практических проблем гражданско-патриотического воспитания. Проведен анализ структуры, содержания и функций гражданско-патриотического воспитания как неотъемлемой части формирования национального самосознания учащихся. Исследованы содержательные компоненты системы краеведческих воспитательныхтехнологий, формирующих духовно-нравственное, гражданское и нравственно-эстетическое отношение учащихся к родному краю и миру (на примере опыта школ и программы по таджикской литературе). Эксперементально проверены в педагогической практике содержание и технология литературно-краеведческих занятий и мероприятий, нацеленных на воспитание патриотизма и национального самосознания учащихся. Исследование посвящено литературно-краеведческой деятельности как одной из форм внеклассной и внешкольной воспитательной деятельности, направленной на формирование национального самосознания и гражданско-патриотических позиций учащихся.