Воспитательный потенциал региональной истории как фактор формирования гражданской идентичности учащихся

В статье обосновывается актуальность воспитания гражданской идентичности школьников, дается краткая характеристика этого качества. Особое внимание уделяется изучению региональной истории как важному средству воспитания гражданской идентичности учащихся. Историческое краеведение пронизывает учебную и внеучебную деятельность. Представлены разнообразные направления и формы изучения региональной истории и краеведческой деятельности, роль школьного музея, социально значимые проекты школьников в рамках учебно - воспитательного процесса. В современных условиях важно воспитывать молодежь в духе понимания и принятия ценностей гражданского общества, которая уважает, сохраняет и обогащает историко-культурное наследие, приобщается к духовным ценностям и истокам национальной культуры.