Система организации взаимодействия ДОО и родителей в вопросах раннего развития детей на примере использования развлекательно-игровых практик на примере игр юных россиян в первой половине XX века

Монография представляет собой историко-антропологическое исследование развлекательно-игровых практик юных россиян в первой половине ХХ века. Автор не только систематизирует информацию о сохранившихся до сей поры развлечениях, но и на объёмном историко-культурном материале, значительная часть которого впервые вводится в научный оборот, реконструирует ныне исчезнувшие игровые практики, воссоздаёт картину их бытования в повседневной жизни юных россиян. В представленных игровых практиках описаны не формальные игровые правила, а имеет место систематизация и выстраивание в хронологическом порядке описаний применения этих игровых правил конкретными людьми в конкретной обстановке повседневной жизни. Всего в монографии на основании трёхсот печатных источников были в систематической форме представлены свидетельства исторического бытования более шестидесяти развлекательно-игровых практик юных россиян первой половины ХХ века, выделенные в такие группы как «Театрализованные игры-развлечения» (например, «Живые картины», Шарады, Домашние спектакли и др.); Игровые развлечения коммуникативного характера (например, «Почта», Гляделки, «Испорченный телефон» и др.); «Настольные игры» (например, «Бирюльки», «Морской бой», Лото, Домино и др.) и т.д. Монография может быть полезна не только историкам, этнографам, культурологам, преподавателям вузов и учителям школ, читающих курс истории России, а также всем, кто интересуется историей повседневности и историей российской развлекательной городской культуры, а также педагогам ДОО, родителям для организации активного взаимодействия в вопросах семейного воспитания, поиска оптимальных технологий всестороннего развития ребенка.