Методика использования логических опор в системе упорядочения естественнонаучных представлений школьников

В предлагаемой разработке представлены методические приемы использования комплекса логических опор, которые направлены на формирование у школьников умений решать проблемные ситуации (формулировать вопросы, вырабатывать разнообразную аргументацию, принимать продуманные решения), что способствует реализации личностно ориентированного подхода, предполагающего применение каждым ребенком проанализированной информации в нестандартных ситуациях. Регулярное использование на уроках окружающего мира логических опор упорядочивает представления младших школьников об окружающем мире, способствует постепенному переходу на уровень самостоятельного определения естественнонаучных понятий, что составляет основу для формирования естественнонаучной грамотности. При разработке содержания дополнительных профессиональных программ по развитию естественнонаучной грамотности представленные материалы могут быть использованы при проектировании содержания практических занятий, при подготовке к итоговой аттестации по курсам, а также могут , а также могут служить основой для организации самостоятельной работы по подготовке пакета заданий по Окружающему миру для младших школьников