Методические аспекты разработки заданий по географии для оценки функциональной грамотности

В исследовании решается задача формирования функциональной грамотности в рамках предмета «География» потенциально может внести очень большой вклад в решение этой задачи. География — один из учебных предметов, способных успешно интегрировать содержание образования в области естественных и общественных наук. В процессе изучения географии происходит синтез знаний о природе Земли, её населении и хозяйственной деятельности, проблемах взаимодействия природы и общества. Географические знания являются необходимыми для решения самых различных познавательных и практических задач в реальной жизни. При разработке содержания дополнительных профессиональных программ по развитию естественнонаучной грамотности представленные материалы могут быть использованы при проектировании содержания лекционных и практических занятий, а также могут служить основой для организации самостоятельной работы слушателей по проектированию заданий по формированию естественнонаучной в процессе преподавания географии