Опыт формирования естественнонаучной грамотности обучающихся (на примере Красноярского края)

Автором разработки изучена и представлена проблема формирования естественнонаучной грамотности обучающихся 8 классов Красноярского края, показана возможность использования региональных материалов в ее формировании. В разработке дана обобщенная характеристика естественнонаучной грамотности и обоснована актуальность задачи повышения ее уровня у обучающихся. Описана структура заданий и приведены примеры. . Автором разработки изучена и представлена проблема формирования естественнонаучной грамотности обучающихся, показана возможность использования региональных материалов в ее формировании. В разработке дана обобщенная характеристика естественнонаучной грамотности и обоснована актуальность задачи повышения ее уровня у обучающихся. Описана структура заданий и приведены примеры. При разработке содержания дополнительных профессиональных программ по развитию естественнонаучной грамотности представленные материалы могут быть использованы при проектировании лекционных и практических занятий, а также может быть использовано в качестве материала для самостоятельной работы слушателей