Направления деятельности классного руководителя при дистанционном обучении

Статья посвящена возможным направлениям деятельности классного руководителя при дистанционном обучении на основании проблем, появившихся в результате его применения. Показано, как изменяется данная деятельность, какие последствия могут возникать при ее традиционном построении. В качестве приоритетного направления деятельности классного руководителя выделена индивидуальная работа со школьниками и их семьями. Раскрыты методические решения для различных видов деятельности классного руководителя в новых условиях организации образовательного процесса. Среди этих видов: проведение классных часов; изучение школьника и класса; организация взаимодействия учителей-предметников, учителей и родителей. Показана необходимость разгрузки обучающихся педагогов и родителей (законных представителей) в ситуации самоизоляции.