Описание разработок и пробаций развитие профессиональной компетентности учителя по формированию ФГ учащихся основной школы

В ходе исследования уточнено понятие «функциональная грамотность», которое рассматривается как совокупность актуализированных ключевых компетенций учащихся для осуществления ими учебной деятельности, овладение которыми на необходимом и достаточном уровне позволит решать жизненные задачи, адаптироваться в условиях изменяющегося внешнего мира и реализовать себя в различных видах деятельности. Разработано и апробировано содержание профессиональной компетентности учителя по формированию функциональной грамотности учащихся, включающее: цели повышения профессиональной компетентности учителя; программу обучения; систему управления процессом повышения профессиональной компетентности учителя; уровни проявления профессиональной компетентности учителя в педагогической деятельности (критический, допустимый, оптимальный), отражающие степень его владения умениями проектировать и организовывать образовательный процесс с учетом формирования технологического и личностного компонентов функциональной грамотности учащихся.