Педагогическое проектирование программ профессиональной подготовки в системе ДПО на основе ИОМ

В разработке обоснована необходимость предусматривать три сценария для программ ДПО: 1) для обучения исключительно лицом к лицу (F2F); 2) для синхронных и асинхронных занятий в онлайн-формате; 3) смешанное обучение — комбинация первого и второго сценариев. Обязательным элементом в конце каждого занятия является проведение рефлексии. ИОМ каждого обучающегося следует визуализировать. Программу ДПО следует делать не заранее и не универсальную, а привязанную к зоне ближайшего развития (по Л. С. Выготскому) каждого конкретного участника с целью культивирования self-skills. Данная разработка может быть полезна руководителям и методистам программ дополнительного профессионального образования при организации условий для профессионального и личностного роста педагогических работников, а также педагогам при проектировании собственных индивидуальных образовательных траекторий