Приемы ЧГ при работе с историческими источниками

В статье характеризуется система приемов, позволяющих на материалах исторических источников верифицировать разнообразную информацию о прошлом как в учебных, так и в личных и общественных ЧГ-ситуациях. Автором определены линии развития умения работать с источниками: возрастание познавательной самостоятельности школьников; усложнение приемов анализа источников в логике «чтение» – «комментирование» – «интерпретация»; расширение круга и числа исторических источников как объектов историко-познавательной деятельности учеников; усложнение исторического материала, изучаемого на основе источников. Эффективное решение учителем учебных задач закладывает основу использования разнообразных информационных ресурсов для самостоятельного изучения истории. В заключении представлены формулировки планируемых результатов с 5-го по 11-й класс. Они систематизированы в табличной форме по классам, типам и видам исторических источников, а также в зависимости от специфики изучаемого материала.