Исторические личности XX – начала XXI в. на страницах школьных учебников всеобщей истории России и Беларуси: к постановке проблемы

Изучение проблемы позволит выявить специфику понимания школьниками России и Беларуси вопроса о роли личности в историческом процессе, что актуально для развития социокультурных и политических взаимоотношений между нашими странами. Цель статьи – сопоставление школьных учебников России и Беларуси по всеобщей истории для выявления на их страницах личностей, которые являются значимыми для истории наших стран в ХХ – начале XXI века и должны изучаться учащимися. В выводах авторы отмечают, что исторические субъекты, упоминаемые на страницах школьных учебников по всеобщей истории России и Беларуси, практически идентичны. В белорусских учебниках представлено более детальное описание исторических деятелей, чем в российских. Существуют также и различные подходы к организации познавательной деятельности школьников при изучении исторических персонажей. Работа может стать моделью для организации исследовательской деятельности школьников.