О ФОРМИРОВАНИИ РЕГУЛЯТИВНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ

Краткое описание

Процесс формирования компетенций становится более эффективным, если выстраивается постепенно. Для первоначального формирования на основе практики выделены сложные действия – составление учеником плана учебной деятельности, его корректировка, проявление и формулировка причинно-следственных связей в явлениях, процессах, рефлексивное действие. Формирование действий организовано на основе выполнения учениками в группах мини-проектов по конструированию действия. Показан пример формирования элемента регулятивной компетенции – действия составления плана изучения нового материала. Работа в группах строится на основе вопросов учителя по выстраиванию действия. Затем организуется межгрупповое обсуждение результатов работы групп с участием учителя, его корректировка. С помощью учителя происходит рефлексивное осмысление деятельности по выстраиванию действия и его присвоение.

Вид

учебные материалы для проведения занятий

Сведения об авторах

Румбешта Елена Анатольевна (профессор, доктор наук) , Власова Анна Алексеевна (доцент, кандидат наук) , Яковлев Игорь Николаевич

Источник

Румбешта Е. А., Власова А. А., Яковлев И. Н. О формировании регулятивной и познавательной компетенций учащихся основной школы при обучении физике // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2022. Вып. 3 (43). С. 34–41. https://doi. org/10.23951/2307-6127-2022-3-34-41

https://npo.tspu.ru/files/npo/PDF/articles/rumbeshta_e._a._34_41_3_43_2022.pdf