Молодой учитель в ситуации выбора образовательного маршрута

В разработке рассматриваются результаты исследования выбора образовательного маршрута молодыми педагогами. Актуализируются проблемы проектирования индивидуальных образовательных маршрутов личностно-профессионального развития молодыми педагогами: дефицит персонифицированных программ повышения квалификации, недостаточный опыт молодых педагогов по внедрению педагогических инноваций, отсутствие поддержки развития личностного потенциала молодых педагогов в образовательных организациях. Ставится проблема конкретизации педагогами профессиональных целей, оценки возможностей их достижения и проектировании индивидуального образовательного маршрута в отведенный временной период, что и актуализирует проблематику исследования. В результате анализа теории и практики выявлены проблемы выбора индивидуального образовательного маршрута молодыми педагогами. Данная работа может быть интересна руководителям образовательных организаций, заинтересованных в закреплении молодых специалистов и их адаптации на рабочем месте.