Инструменты тьюторского сопровождения деятельности профессиональных обучающихся сообществ учителей

В статье рассматривается сущность тьюторского сопровождения профессионального развития педагога в профессиональных обучающихся сообществах (ПОС), приводится характеристика инструментов, которые могут быть использованы тьютором для фасилитаци и взаимодействия педагогов в ПОС, а также формирующего оценивания педагогической деятельности. Представленные материалы являются актуальным описанием динамично развивающегося процесса. Тьюторское сопровождение имеет несомненные перспективы в реализации новых форматов дополнительного профессионального образования, в частности горизонтального обучения учителей в ПОС. Обучение «равный от равного», сопровождаемое специально подготовленным специалистом, тьютором, имеет благоприятный прогноз. Объединение учителей в ПОС и проба совместно проектировать и исследовать свои уроки являются лишь первыми шагами в улучшении качества преподавания. Происходит перестройка взаимодействия специалистов на всех уровнях дополнительного профессионального педагогического образования.