Переход к "детоцентристской" образовательной среде

Рассмотрены ценностные ориентиры развития школьного образования в условиях меняющегося общества, обосновывается необходимость перехода к «детоцентристской» образовательной системе и раскрывается роль фактора взаимодействия участников образовательного процесса в таком переходе. Изложенные позиции автора соответствуют современным взглядам на вызовы неопределенности, сложности и разнообразия, на социальный конструктивизм как методологию современного образовательного процесса, на перспективность аксиологического подхода к анализу проблем образования. Проанализированы опасности излишней регламентации и жёсткой ориентации школьной системы на результат, что разрушает необходимые доверительные отношения между взрослым и ребенком. Описаны основные проблемы, относящиеся ко всем сферам взаимодействия участников образовательного процесса. Рекомендуется слушателям для определения ценностных ориентиров в деятельности по проектированию воспитательной системы образовательной организации.