Установки по проектированию уклада в коллективе педагогов

Проанализирован исторический аспект проблемы привлечения трудового коллектива учителей к управлению школой как части школьный уклада, ориентированного на процессы демократизации и открытости. Делается вывод о наличии богатого опыта в реализации данной стратегии. Описываются условия наиболее эффективного взаимодействия учителей школы с административным аппаратом в современных реалиях. Приведен опыт лицея № 590 Санкт-Петербурга по реализации принципов тесного взаимодействия профсоюзной организации с администрацией и активного вовлечения в неё всех категорий сотрудников, которые позволили привлечь сотрудников образовательной организации к активной деятельности по коллективному развитию образовательной системы школы. Описана традиция ежегодных выездов лицейского коллектива с привлечением родителей и старшеклассников, алгоритм подготовки таких выездов-погружений и темы. Показаны способы преодоления формализма в вопросах привлечения коллектива школы к делам реального управления образовательным учреждением. Рекомендуется слушателям дополнительного образования - директорам и представителям администрации государственных и частных школ для обогащения опыта вовлечения своего коллектива и школьников в процессы управления школой, что, несомненно, сказывается на общей атмосфере, «духе школы»