Рекомендации и принципы, которыми следует руководствоваться при работе с детьми, испытывающими трудности в обучении

Разработка содержит краткие рекомендации и основные принципы, которыми следует руководствоваться при организации процесса обучения детей, испытывающих трудности в обучении. Обосновывается актуальность проблемы педагогической поддержки обучающихся с трудностями в обучении в современных условиях, выявляются причины возникновения затруднений при обучении детей. Представлены возможные пути педагогической поддержки обучающихся с трудностями в обучении, а также результаты анкетирования. Данная разработка может быть использована педагогами (классными руководителями) при организации педагогического процесса. Тем не менее, следует помнить о том, что необходимо комплексное решение и устранение проблем c привлечением социальных педагогов, психологов, медицинских работников, родителей, общественности.