Воспитательный потенциал профессиональной педагогической культуры учителя в условиях реализации стратегии развития воспитания

Один из тезисов статьи строится на том, что наиболее обобщенный показатель эффективности воспитательной деятельности учителя – его профессионально-педагогическая культура как мера и способ творческой самореализации в разнообразных видах деятельности и общения, направленных на овладение, разработку и внедрение педагогических воспитательных ценностей и технологий. Также в статье представлены объективные и субъективные предпосылки, наличие которых необходимо для проявления и реализации воспитательного потенциала учителя, структурные компоненты профессионально-педагогической культуры учителя, направления реализации воспитательного потенциала учителя в рамках Стратегии и т.д. Материал статьи будет полезен для всех педагогов, имеющих отношение к воспитательной деятельности в образовательных организациях, т.к. в ней аргументированно доказано, что педагог должен придерживаться Стратегии как документа, в котором обозначены векторы воспитания, но в то же время именно сформированная профессионально-педагогическая культура есть залог эффективной воспитательной деятельности учителя.