Видеозапись доклада «Рефлексивно-деятельностный подход в оказании психолого-педагогической помощи обучающимся в преодолении учебных трудностей»

Тема вебинара посвящена рефлексивно-деятельностному подходу в оказании психолого-педагогической помощи обучающимся в преодолении учебных трудностей. Представлен двадцатилетний опыт разработки и реализации рефлексивно-деятельностного подхода в образовании. Изначально рефлексивно-деятельностный подход разрабатывался при проведении исследований на материале решения творческих задач. Было выявлено, что решающую роль в процессе решения творческой задачи играет рефлексия как процесс осознания и преодоления неадекватных способов действий. Переосмысление опыта, полученного на материале решения творческих задач, привело к идее рассматривать процесс преодоления учебной трудности. В рамках рефлексивно-деятельностного подхода к оказанию помощи детям, имеющим трудности в обучении выделены следующие векторы, по которым может протекать развитие ребенка в совместной деятельности со взрослым: субъектная позиция ребенка, самоопределение, самоэффективность, способность к рефлексии, способность продуцировать замыслы и ставить цели своей деятельности, контроль и т.д.