Диагностика духовно-нравственного потенциала личности: традиции и инновации

В статье поднимается вопрос количественного измерения и оценки характеристик воспитанности, выработки корректных механизмов педагогической диагностики уровня нравственной воспитанности школьников. В качестве диагностического инструментария авторами статьи была выбрана минимальная диагностическая программа изучения черт характера школьников, разработанная М.И. Шиловой, в основе которой лежит интегративный подход к изучению воспитанности, характеризующийся поиском её стержневых показателей, признаков и уровней проявления. Материал статьи может быть полезен при организации педагогической диагностической деятельности измерения уровня воспитанности среди школьников, в качестве теоретического подспорья при создании педагогом собственной воспитательной программы, а также в качестве первичного знакомства с диагностической системой М.И. Шиловой.