Как изучать и оценивать процесс и результат воспитания в учебном пособии «Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации»

В учебном пособии раскрываются актуальные проблемы воспитательной работы в общеобразовательной организации. Характеризуется общее представление о воспитании как явлении и практической деятельности, описываются цели, задачи, содержание, инструменты воспитания. Глава 5 «Как изучать и оценивать процесс и результат воспитания» посвящена рассмотрению вопросов системы воспитания, а также вопросу целостности системы воспитания на общегосударственном уровне посредством разработки универсальных критериев оценки целесообразности элементов, качества их функциональных связей и достигаемого результата. В главе представлены критерии оценки системы воспитания в общеобразовательной организации, этические нормы изучения системы воспитания в школе и уровня воспитанности детей и подростков. Рассматриваются стратегии и алгоритмы диагностики качества воспитания обучающихся в общеобразовательной организации, описываются методы и методики диагностики качества воспитания, обучающихся в общеобразовательной организации. Рассматриваются особенности исследования включенности учащихся в систему воспитания образовательного учреждения.