Критерии и методика оценки актуального состояния системы воспитания в образовательной организации

В статье представлена научно-обоснованная технология оценки системы воспитания в образовательных организациях, которую можно использовать на региональном и федеральном уровнях. Авторами рассмотрено понятие системы воспитания, выявлены критерии эффективности реализации системы воспитания, исследовательские стратегии и алгоритм оценки системы воспитания образовательной организации. Научно - исследовательским коллективом Костромского государственного университета разработан и апробирован инструментарий для оценки актуального состояния системы воспитания в образовательных организациях, включающий в себя несколько блоков: экспертная оценка системы воспитания общеобразовательной школы; оценка системы воспитания всеми субъектами воспитания и определение степени их включенности в воспитательный процесс; оценка результативности системы воспитания. Обозначена необходимость целенаправленного, систематического мониторинга, предметом которого должны стать личностный рост обучающегося, детский коллектив как одно из важнейших условий развития личности ребенка, профессиональная позиция педагога, организационные условия, обеспечивающие эффективность процесса воспитания, характер психолого-педагогического взаимодействия всех участников воспитательного процесса.