Персонализация обучения в электронной среде: инновационный авторский подход

В статье рассматривается проблема разработки инновационных педагогических и технологических решений, обеспечивающих персонализацию обучения в электронной среде. Выделены основные направления, формирующиеся в данной парадигме. Обозначена наиболее эффективная форма персонализации обучения в электронной среде в вузе, а именно адаптивное обучение. Сформулированы основные принципы, заложенные в концепцию адаптивного обучения в электронной среде. Представлен авторский подход к разработке адаптивных электронных обучающих курсов, структура которых состоит из модели представления образовательного контента, модели пользователя, модели адаптации образовательного контента и модели компетентностного фреймворка (оценки результатов обучения). Представлены результаты апробации и внедрения предложенного подхода, а также обозначены дальнейшие перспективы его развития. Данная методическая разработка может быть использована для разработки теоретических материалов в рамках программ ДПП по тематике персонализации на основе больших данных, а также при проектировании образовательных курсов дисциплин для персонализированного обучения.