Педагогические условия и возрастные особенности поликультурного воспитания учащихся

В разработке дается определение понятию поликультурное образование, анализируется сущность этого педагогического явления, называются его цели, задачи, принципы и планируемые результаты. Автором обозначается, что основой поликультурного воспитания служит этническое самосознание, истоки которого восходят к локальной социокультурной среде – семье и ближайшему окружению ребенка, а основным результатом поликультурного воспитания учащихся является формирование поликультурной позиции личности. В разработке определяются задачи поликультурного воспитания в зависимости от возрастных особенностей: в младших классах они ориентированы на формирование первичных этнокультурных представлений, а в старших – на формирование практических умений, основанных на поликультурной мировоззренческой позиции.