Проектно-исследовательская деятельность культуроведческой направленности как средство повышения мотивации младших школьников к изучению русского языка в условиях полиэтнического класса

В статье авторы предлагают использовать проектно-исследовательскую деятельность, основанную на личностно ориентированном и культуроведческом подходах, для решения проблемы мотивации изучения русского языка в поликультурной среде современной начальной школы. Авторы считают, что с помощью проектной деятельности можно решить вопрос одновременного сохранения культурной идентичности ребенка-инофона и внести вклад в увеличение мотивации освоения русского языка. В статье описываются различные формы организации обучающихся полиэтнического класса в проектно-исследовательской деятельности, рассматриваются трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся поликультурного класса в проектной деятельности и пути их преодоления. В работе приведены темы проектов, в которых деятельность строится от индивидуального содержания, имеющего значение лично для учащегося, к отраженному в культуре народа обучающегося, а затем к общечеловеческим ценностям и их реализации в разных культурах.