Описание авторской модели взаимодействия «педагог–обучающиеся–родители» по реализации задач патриотического воспитания младших школьников

Представлена авторская модель взаимодействия «педагог–обучающиеся–родители» по реализации задач патриотического воспитания младших школьников. Принципы и условия построения модели определяются в контексте деятельностного и синергетического подходов. Авторы выстраивают модель с позиций педагога и родителя, на основе накопленного опыта реализации гражданско-патриотических проектов рассматривают факторы, влияющие на эффективность патриотического воспитания младших школьников, с учетом которых определяют компоненты модели и их содержание: целевой (формирование ценностного отношения к малой родине и России в целом), содержательный (осуществление патриотического воспитания по следующим направлениям: историческое, географическое, литературное, экологическое), деятельностный (деятельность на основе создания совместных проектов педагогов, родителей и детей), информационный (создание единого информационного поля, коммуникативных каналов, адаптированных к возрасту обучающихся и реалиям нового времени), результативный (сформированность патриотических ценностей младших школьников). Дан алгоритм работы модели, выделены условия ее эффективности. Материалы можно использовать при разработке текстов лекций и практических занятий для слушателей ДПО.