Фрагмент научной статьи об исторических основах и современном уровне взаимодействия семьи и школы

В статье представлены исторические основы взаимоотношений семьи и школы как европейского, так и отечественного прошлого. Автором выделено пять значимых этапов их становления: зарождение отношений, пассивные отношения, просветительский этап, взаимодействие на основе сотрудничества, социальное партнерство. Отмечается, что данные этапы обусловлены социально-экономическими и культурными факторами развития общества. С целью выявления современного уровня взаимодействия семьи со школой был проведен анонимный социологический опрос среди 176 родителей школьников города Якутска. Анализ итогов анкетирования позволяет сделать вывод о том, что родители в целом положительно характеризуют понятие сотрудничества. Но у большинства из них наблюдается пассивность в организации воспитательных мероприятий в классе и школе. Автор называет причины возникновения проблем сотрудничества семьи и школы: педагогическая и психологическая неграмотность родителей, ригидные стереотипы воспитания, личностные особенности родителя и педагога. Материал может быть использован при разработке теоретической и практической частей программ ДПО.