Использование технологии проектной деятельности и цифровых инструментов при изучении русского языка и литературы

Статья посвящена особенностям использования проектной деятельности рамках школьной и вузовской программ обучения. Представлен универсальный алгоритм работы над проектом в школе или вузе с учетом специфики деятельности педагога и обучающихся на различных этапах работы проектной группы. Приводится перечень методов для реализации каждого из этапов и список цифровых инструментов для эффективной совместной образовательной деятельности педагога и участников проектных групп в зависимости от учебной задачи. Особое внимание уделено обоснованию использования приемов проектной деятельности на различных этапах обучения, а также в качестве самостоятельной технологии на уроках словесности в школе и в рамках преподавания вузовских дисциплин «Теория и методика обучения русскому языку и литературе». Приведены примеры формулировок заданий для реализации проектной деятельности как самостоятельного вида работы с использованием различных цифровых инструментов при изучении русского языка и литературы на различных ступенях образования. Обоснованы образовательные возможности данных инструментов и Интернет-ресурсов с учетом возрастных особенностей обучающихся. Отмечена эффективность использования данной технологии и цифровых инструментов в рамках формирования необходимых будущему педагогу компетенций.