Руководство выполнением индивидуальных итоговых проектов в современной цифровой образовательной среде

В статье рассматривается роль современной цифровой образовательной среды в результативном выполнении учащимися 10-11 классов индивидуальных итоговых проектов (далее – ИИП). Автор раскрывает особенности проектной деятельности старшеклассников, такие как межпредметность, формирование метапредметных умений и навыков, формирование аппарата проекта, формирование цифровых и исследовательских компетенций. В статье приведены выявленные трудности, с которыми сталкиваются учащиеся и учителя при выполнении индивидуальных итоговых проектов. Одна из самых существенных проблем – узкое понимание того, что такое продукт проектной деятельности и какими средствами его можно создать в процессе работы над проектом. Приведён перечень возможных продуктов проектной деятельности и современных цифровых средств создания продуктов проектной деятельности. Предлагается состав цифрового портфолио ИИП, которое является совокупностью работ, выполненных в процессе реализации проекта.