Платформа PCBL как средство персонализации школьного образования

Один из вызовов современного российского общества – создание нового формата образования, соответствующего гуманистическим основаниям и удовлетворяющего запросы XXI в. Школы развиваются, создают новые практики и обращаются к успешному опыту зарубежных коллег. В контексте общемировых трендов гуманизации образования активно обсуждаются вопросы персонализации обучения. При этом ключевой вопрос – как при сохранении коллективных форматов организации образовательного процесса учитывать индивидуальные потребности каждого ученика? Одним из таких решений стала платформа персонализированного компетентностного обучения (PCBL). Система предполагает варьирование содержания, методов, темпа освоения образовательной программы со стороны учащегося, а также развитие его навыков, осознанности, самостоятельности, наличия права голоса в организации учебного процесса. На основе метода интервью (16 респондентов) в статье рассмотрен кейс внедрения PCBL в Хорошевской гимназии г. Москвы, в том числе возникшие проблемы, барьеры и сложности.