Интегративная модель раннего развития творческих способностей у детей от 2 до 5 лет в условиях эстетического воспитания

Автором разработана, методологически обоснована и апробирована интегративная модель раннего развития творческих способностей у детей от 2 до 5 лет в условиях эстетического воспитания. Модель представляет собой теоретически обоснованную последовательность действий педагога, направленную на организацию и управление процессами стимулирования познавательной инициативы, воображения, поддержки эстетической сенситивности, регуляции эмоционально-волевой сферы в процессе практической творческой деятельности с детьми от 2 до 5 лет. Модель раннего развития творческих способностей у детей выступает как педагогическое условие, обеспечивающее единство развития познавательных и личностных свойств в процессе эстетического воспитания и образования. Специфика педагогической работы по развитию творческих способностей у ребенка при таком подходе отражается в особых педагогических технологиях, необычных для существующих традиций российского художественного образования, ориентированных в данном случае не на оттачивание специального навыка, а в большей степени на основные задачи эстетического воспитания в глубоко философском смысле.