Методика формирования естественнонаучной грамотности в процессе внеурочной деятельности

В исследовании освещены теоретические и методические вопросы по организации формирования естественнонаучной грамотности во внеурочной деятельности младших школьников. Работа включает теоретические аспекты организации внеурочной деятельности и структурированные методические рекомендации по видам деятельности обучающихся. В методике реализован деятельностный подход к формированию естественнонаучной грамотности: понятийное чтение текстов, анализ текстовой и иллюстративной информации, рефлексивные формы обобщения информации. При разработке содержания дополнительных профессиональных программ по развитию естественнонаучной грамотности представленные материалы могут быть использованы при проектировании содержания лекционных и практических занятий, при подготовке к итоговой аттестации, а также могут служить основой для организации самостоятельной работы слушателей по проектированию заданий на формирование естественнонаучной грамотности младших школьников