Методические подходы к формированию естественнонаучной грамотности обучающихся

В видео лекции проанализированы типы естественнонаучного знания, виды контекста, применяемые при разработке формирующих заданий. На основе результатов международных исследований и опыта РФ предложены методические рекомендации педагогам по организации процесса формирования естественнонаучной грамотности на уроках биологии. Автором предлагается содержательный наглядно-демонстрационный материал. При разработке содержания дополнительных профессиональных программ по развитию естественнонаучной грамотности представленные материалы могут быть использованы при проектировании лекционных занятий, при подготовке к итоговой аттестации по курсам, а также могут служить основой для организации самостоятельной работы слушателей