Опыт формирования ключевых естественнонаучных компетенций в процессе научно-исследовательской деятельности обучающихся

В описании опыта проанализированы потребности обучающихся в связи с требованиями научно-технического прогресса. Основной целью дополнительного образования становится создание интегрированного образовательного пространства с особой системой обучения, на ряду с традиционными образовательными компонентами она включает с себя ресурсные, средовые и развивающие части. представлен опыт работы МАУДО «Детская эколого-биологическая станция». где создана учебно-научная инновационная среда в рамках учебно-научного содружества с Федеральным государственным бюджетным учреждением «Кандалакшский государственный природный заповедник». При разработке содержания дополнительных профессиональных программ по развитию естественнонаучной грамотности представленные материалы могут быть использованы при проектировании практических занятий, при подготовке к итоговой аттестации по курсам, а также может быть использовано в качестве материала для самостоятельной работы слушателей