Определение условий повышения качества образования в сельских школах с низкими образовательными результатами

Краткое описание

На основе анализа российских и зарубежных исследований обобщены тенденции и приоритетные направления повышения качества образования в образовательных организациях. Сделано обобщение представлений о моделировании педагогического процесса в системе образования. В ходе исследования выявлены условия функционирования универсального варианта модели повышения качества образования в сельских школах с низкими образовательными результатами как регионального управленческого инструмента. На основе разработанной и апробированной модели повышения качества образования и полученных результатов предварительной комплексной диагностики для каждой образовательной организации отдельного региона авторами определяются наиболее характерные региональные риски на примере Республики Башкортостан. Отмечается, что одним из действенных механизмов повышения качества образования в общеобразовательных организациях является деятельность, учитывающая специфику и рисковые профили конкретного региона.

Направление деятельности

научно−методическая поддержка учителя сельской школы, научно−методическое сопровождение повышения качества образования

Вид

результаты научных исследований

Сведения об авторах

Калимуллина Гузель Ибрагимовна (доцент, кандидат наук) , Мустаев Алмаз Флюрович (доцент, кандидат наук) , Гумерова Оксана Владимировна (доцент, кандидат наук) , Гумерова Фарида Фаткулловна (доцент, кандидат наук) , Амирова Людмила Александровна (профессор, доктор наук)

Источник

Гумерова Ф. Ф., Амирова Л. А., Калимуллина Г. И., Мустаев А. Ф., Гумерова О. В. Определение условий повышения качества образования в сельских школах с низкими образовательными результатами // Science for Education Today. – 2023. – Т. 13. № 1. – С. 85–107.

https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-usloviy-povysheniya-kachestva-obrazovaniya-v-selskih-shkolah-s-nizkimi-obrazovatelnymi-rezultatami