Опыт подготовки специалистов по работе с педагогическими командами для развития качества образования

Фрагмент статьи посвящен описанию опыта работы лаборатории развития ребенка Института системных проектов Московского городского педагогического университета (2016-2017 гг.) по апробации модели подготовки специалистов для работы с педагогическими командами по итогам экспертизы образовательной среды с использованием шкал комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях. Указаны основные методологические подходы апробации модели: акмеологический, социальноличностно-деятельностный, системный. Представлен процесс подготовки специалистов с использованием методов включенного педагогического наблюдения, тренингов и мастерских, профессиональных проб, супервизии. На основе анализа возникших в ходе подготовки трудностей дана характеристика компетенций, необходимых специалисту по профессиональному развитию педагогов в условиях нового формата повышения квалификации – корпоративного обучения.