Индивидуальные образовательные маршруты как средство формирования профессиональных качеств студентов педагогических вузов

В разработке авторы представили этапы формирования профессионально важных качеств средствами индивидуального образовательного маршрута При проектировании в структуре маршрута отображается цель, технологии, средства, педагогические условия и содержание. Предложена классификация индивидуальных образовательных маршрутов для студентов педагогических вузов, основанием выбраны компоненты ведущих видов деятельности педагога и структура профессионально важных качеств бакалавров. Определены следующие типы ИОМ: социально-педагогический, научно-методический, конструктивно-проективный и гностический. Предложены несколько способов проектирования индивидуального образовательного маршрута для формирования ПВК бакалавров педагогического вуза. Данная разработка может быть полезна руководителям основных и дополнительных профессиональных образовательных программ при организации условий для профессионального и личностного роста будущих педагогов.