Проектирование и реализация индивидуального образовательного маршрута преподавателя технического вуза как инструмент формирования его научно-методической компетентности

В разработке предложен план построения индивидуального образовательного маршрута, включающий: диагностику уровня сформированности компетентности; определение цели и задачи преподавателя для реализации маршрута; проектирование индивидуального образовательного маршрута преподавателя; реализация индивидуального образовательного маршрута преподавателя вуза; презентация результатов прохождения индивидуального маршрута. На основе данного плана, разработается индивидуальный маршрут формирования научно-методической компетентности преподавателя технического вуза. Важным этапом выступает проектирование индивидуального образовательного маршрута, он заключается в разработке его учебно-тематического плана, с учетом цели и задач, которые должны быть достигнуты преподавателем и указанием необходимого времени для освоения инвариантной и вариативной части маршрута, их содержания, формы проведения занятий, дидактического сопровождения, определение формы представления результатов его реализации. Дается на выбор методы, формы и описание дидактического сопровождения формирования научно-методической компетентности преподавателя технического вуза. Данная разработка представляет интерес и практическое использование преподавателями, методическими службами вузов для их профессионального и личностного роста, а также обучение будущих специалистов построению собственных точек роста в профдеятельности.