Уклад школьной жизни как элемент воспитательной системы школы

В статье представлены результаты анализа сайтов школ и опрос уполномоченных по делам ребенка в муниципальных образованиях Красноярского края, которые позволяют вынести необходимые параметры и характеристики для становления уклада школьной жизни. Выявлено, что опрошенные низко оценивают параметры уклада, способствующие сохранению личного достоинства учеников, учету их мнения при принятии управленческих и личностных решений, эмоциональному комфорту и безопасности, учету личных проблем и достижений. Это требует специальной работы по проектированию демократического уклада школьной жизни. Анализ сайтов общеобразовательных школ показал, что школьный уклад не прослеживается в информационном пространстве (интернет-ресурс). Материалы эмпирического исследования, представленные в статье, могут быть использованы для обсуждения на практических занятиях со слушателями курсов образовательных программ дополнительного профессионального образования.