Диагностика поликультурной компетентности будущих педагогов

В данной статье авторы исследуют вопрос подготовки педагогов, обладающих в числе прочих компетентностей поликультурной, которая позволит им вести профессиональную деятельности в условиях поликультурной среды, представляют модель формирования поликультурной компетентности будущих педагогов. Комплексное диагностирование студентов педагогических специальностей СФУ (Красноярск) обнаружило недостаточную готовность будущих педагогов к интеграции в социальном и полиэтническом пространстве, что напрямую связано со слабым развитием поликультурной компетентности. В заключении предложены пути изменения сложившейся ситуации в сторону улучшения посредством переосмысления содержательных блоков профессиональной подготовки учителей для усиления общесоциального компонента, с помощью большей информированности и осведомленности о межэтнических отношениях через информационно-просветительские мероприятия.