Дистанционные образовательные технологии в обучении русскому языку как неродному в начальной школе

В разработке изучаются проблемы применения дистанционных образовательных технологий в обучении детей-инофонов русскому языку как неродному в начальной школе. Актуальность исследования определяется сложившейся в мире ситуацией, в которой дистанционное обучение стало неотъемлемой частью образовательного процесса, и недостаточной изученностью потенциала онлайн-ресурсов в обучении русскому языку как неродному в школе. Авторами выявляются и детально раскрываются особенности использования дистанционных образовательных технологий в современной школе. В заключении разработки содержатся выводы об образовательном потенциале использования дистанционных технологий: определяются возможности с точки зрения обобщения и повторения материала уроков, автоматизации языковых навыков и тренировки речевых умений, взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности, отмечается активизация познавательной деятельности школьников и компенсация недостатка аудиторного времени, выделяемого на занятия по русскому языку как неродному.