Виртуальные лаборатории физики как инструмент цифровой дидактики

В статье анализируется применение в образовательном процессе высшей школы виртуальных лабораторий физики в качестве инструментов цифровой дидактики. Учебная физика является дидактической моделью физической науки и включает лабораторный практикум как обязательный компонент работы с реальностью. В Новосибирском государственно техническом университете (НГТУ) организована проектно-исследовательская деятельность студентов, связанная с компьютерным моделированием физических процессов и систем. Одним из направлений этой деятельности является разработка студентами виртуальных лабораторий. Разработанные виртуальные лаборатории, находят своё применение в лабораторном практикуме физики для дистанционной поддержки обучения и находятся в свободном доступе на сайте университета. Виртуальные лаборатории не могут полностью заменить реальный эксперимент, а должны служить дополнительным средством, расширяющим дидактические возможности лабораторного практикума курса физики.