EdTech индустрия в России и в мире: анализ тренда

С начала 1990-х годов российское образование начало двигаться в сторону цифровизации: в образовательные стандарты внедрялся технологический подход, школы оснащались компьютерами, постепенно росла цифровая грамотность педагогов. Так, уже в 2016 г. был запущен проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» (СЦОС). Исследования показывают, что в России 87 % педагогов имеют навыки работы с компьютерными технологиями, однако лишь половина учителей и треть преподавателей вузов используют их для персонализации обучения и учета индивидуальных потребности учеников. Тренд на цифровизацию определился задолго до вынужденного использования образовательных технологий в период пандемии 2020 года, что выражалось в растущем и развивающемся рынке EdTech как в России, так и за рубежом. Рынок и индустрия EdTech в России весьма конкурентоспособны, хотя пока и не достигают значительных масштабов (2% от мирового рынка). Инвестиционная привлекательность и рост количества стартапов в этой сфере с 2016 года отражают высокий спрос со стороны обучающихся, учителей и образовательных организаций на современные образовательные технологии. Самыми прибыльными и популярными оказались ниши языкового и корпоративного обучения, а также обучения IT-навыкам. По всем предпосылкам российский рынок EdTech будет уверенно расти в ближайшие годы, тем самым предлагая системе образования более технологичные и качественные решения в области цифровизации образования. В России особенно быстро и активно развиваются сегменты дополнительного и школьного образования. Статья интересна как обзор развития сферы цифрового образования в России.