Методика конструктивного взаимодействия ДОУ и семьи.

В данной статье рассматриваются вопросы методического сопровождения процесса взаимодействия дошкольных учреждений с семьями воспитанников, основанные на результатах апробирования методов в дошкольном учреждении МБДОУ д/с No89 «Теремок». На сегодняшний день существует три уровня взаимодействия ДОУ с родителями. Высокий уровень, который характеризуется учётом интересов и потребностей родителей воспитанников при планировании работы в ДОУ; использование разнообразных форм во взаимодействии с родителями ДОУ (в том числе, инновационных); организация систематической работы по повышению компетентности педагогов в вопросе взаимодействия с родителями воспитанников; выявление и передача передового опыта семейного воспитания; открытость дошкольного учреждения. Средний уровень имеет следующие показатели: стремление администрации и педагогов ДОУ ко взаимодействию с родителями, но при этом минимальный учёт потребностей и интересов родителей воспитанников; изучения социального контингента семей воспитанников, не имеющее практического применения в работе ДОУ; организация открытых мероприятий, в основном, по праздникам; отсутствие передового опыта семейного воспитания и его передачи. Низкий уровень взаимодействия имеет следующие характеристики: планирование работы по взаимодействию с родителями воспитанников носит формальный характер и не имеет реального практического применения; использование только традиционных форм работы с родителями без определённой системы; проведение открытых мероприятий только по праздникам; отсутствие изучения передового опыта семейного воспитания; отсутствие системной работы по повышению компетентности педагогов во взаимоотношениях с родителями воспитанников.