Методическое сопровождение взаимодействия педагогов образовательной организации с семьей.

В статье дается анализ методической литературы по выявлению специфики методического сопровождения взаимодействия педагогов дошкольной образовательной организации с семьей, который позволил автору представить методическое сопровождение педагогов в данном процессе как функцию управления, отличительной особенностью которой выступают люди как субъекты и объекты управления; рассмотреть понятие «методическое сопровождение» как специально организованное системное взаимодействие педагогов и семей воспитанников дошкольной образовательной организации, сущность которого состоит в направленном оказании методической поддержки родителям в решении актуальных проблем по воспитанию и обучению детей и выявлению типичных трудностей, которые могут возникнуть в ходе жизненных ситуаций в конкретной семье; содержанием понятия выступают вовлеченность родителей в образовательные технологии работы с дошкольниками, в досуговую деятельность с детьми конкретного возраста, планирование содержание мероприятий на основе потребностей и интересов родителей. Автор пришел к выводу, что эффективное взаимодействие педагогов и родителей подразумевает открытие ДОО социуму, что, в свою очередь, предполагает изменения в области управления, организации образовательно-воспитательного процесса и др.