Основные результаты естественнонаучной части исследования TIMSS

В исследовании проанализированы результаты естественнонаучной части исследования TIMSS, в котором учащиеся в 4-х классах показали высокий потенциал нашего начального образования, что позволило определить направления совершенствования программ и учебных материалов, сравнить содержание отечественных курсов «Окружающий мир» и международной программы и наряду с несомненными достижениями выявить и те группы заданий, при выполнении которых учащиеся чувствуют себя не вполне уверенно. При разработке содержания дополнительных профессиональных программ по развитию естественнонаучной грамотности представленные материалы могут быть использованы при проектировании лекционных теоретических занятий, а также может быть использовано в качестве материала для самостоятельной работы слушателей